Вести из АППО. Вебинар 28.11.2023

Добрый день, уважаемые коллеги! 

Во вторник, 28 ноября 2023 года, в 16.00 состоится заключительный вебинар 

из серии "Цифровые технологии в преподавании предметной области "Искусство". 

Ссылка для подключения к вебинару: https://vk.com/video-212454770_456239441

С уважением, Ломакина Наталья Юрьевна, 

старший преподаватель кафедры общественно-научного 

и культурологического образования СПб АППО

Семинар "Русская народная традиционная культура на уроках музыки в общеобразовательной школе"

22.11.2023. в ГБОУ № 305 состоялся районный семинар по теме: «Изучаем новое содержание ФГОС. Русская народная традиционная культура на уроках музыки в общеобразовательной школе». Место проведения семинара не случайно - учитель 305 школы Антонова Елена Валентиновна в течение 30 лет изучает русский фольклор. 

В новом ФГОС ООО тема русского фольклора доминирует и в модуле №1 проходит «красной нитью» в теме «Музыка моего края». 

Все теоретические основы темы были представлены на семинаре: 

Фольклор – народное творчество. 

- Традиционная музыка – отражение жизни народа. 

Жанры детского и игрового фольклора (игры, пляски, хороводы). 

-Разучивание и исполнение народных песен, танцев, 

инструментальных наигрышей, фольклорных игр.

Календарный фольклор.

- Календарные обряды (осенние, зимние, весенние) и т.д. 

Это далеко не весь перечень разделов, которые представила Антонова Е.В. на семинаре. Все положения были закреплены практическими выступлениями учащихся – разных групп- танцы, игры, пение частушек. Весь педагогический коллектив участников семинара поиграли в игры, которые использует Елена Владимировна на уроке музыки в школе. Полезность семинара бесценна.

«Формирование функциональной грамотности учащихся на уроках фортепиано»

«Формирование функциональной грамотности учащихся на уроках фортепиано» так звучала тема семинара в школе №8 «Музыка» 8 ноября 2023. По предложенной районным методистом теме впервые группой преподавателей фортепиано был подготовлен и представлен новый формат открытых уроков. «Функциональная грамотность»- в музыкальной области понятие широкое, как и в других видах деятельности ученика и педагога в сотворчестве. 

Среди множества задач в развитии функциональной грамотности можно выделить следующие - развитие креативного мышления и глобальные компетенции. Музыка отражает окружающий мир во всех ее проявлениях, и функциональная грамотность ученика для познания мира и восприятия музыки играет решающую роль. Творческий процесс восприятия способствует познанию музыкального произведения и глубинного его анализа, формирование творческого образа в сознании ученика. Все представленное на семинаре – самостоятельная и творческая работа учителей фортепиано совместно с учениками, как это мы называем - сотворчество. 

Теортическая часть семинара -доклады о функциональной грамотности приготовила Карпенко Татьяна Юрьевна и Мичурина Виктория Викторовна. Довольно обстоятельно рассказали о развитии функциональной грамотности учащихся как в целом в школьной жизни, так и на уроках фортепиано. Надо отметить, что учителя в год педагога и наставника подобрали и состав выступающих- начинающих учителей и опытных наставников. Это было очень интересно. Опытный педагог Пузына Надежда Владимировна дала мастер-класс для молодых педагогов и, действительно, очень профессионально, грамотно, увлеченно и художественно. А ее ученица, играющая Шопена, покорила всех присутствовавших виртуозностью исполнения. Семинар, в целом, перерос в праздничный концерт. Как оказалось, 8 ноября празднуется Международный день пианиста и, не зная об этом заранее, мы отметили этот праздник достойными мастер- классами и выступлениями учеников, совместно с педагогами. Настоящее сотворчество!

Научно-практическая конференция «Миссия учителя»

В рамках десятой региональной научно-практической конференции «Миссия учителя», посвященной памяти Инны Алексеевны Мухиной, предоставилась возможность в гимназии № 205 посетить мастер-классы по основной теме конференции «Межпредметность - путь к гармонии восприятия мира» уроки учителя музыки Антоновой Светланы Викторовны. 

Первый урок «Особенности познания окружающего мира», совместно с учителем начальных классов 205 гимназии Петровой Инны Геннадиевны, очень динамично, увлекательно познакомил учителей с методическим проектом урока, в котором очень ясно прослеживалась линия, направленная на развитие учащихся на уроке по новым требованиям ФГОС. Прежде всего – самостоятельное и творческое восприятие окружающего мира с активными диалогами как учеников между собой, так и в диалоге с учителем. Дискуссия, научные выводы. Размышления о музыке, самоанализ. 

Второй урок Светланы Викторовны- совместно с учителем истории Афанасьевой Катериной Валерьевной по теме «Ледовое побоище»- очень яркий, интересный и эмоционально насыщенный. В синтезе искусств – музыки, изобразительного искусства, литературы отображаются исторические события. Изучение предмета происходит с эмоционально-образным откликом. Все выводы о изучаемом историческом событии делают сами учащиеся, что тоже немаловажно. Современные уроки истории и музыки в межпредметном исполнении порадовали участников конференции.

Лекция-экскурсия в Шереметьевский дворец

1 ноября 2023 года, в дни ноябрьских каникул, состоялась лекция-экскурсия в Шереметьевский дворец. Вдохновленные, одухотворенные, восторженные выходили после экскурсии 27 учителей изобразительного искусства и музыки после содержательного насыщенного рассказа о прекрасном памятнике культуры – Шереметьевском дворце. Музейная педагогика для учителя искусства- уже более десятилетняя традиция выхода в музейное пространство в дни осенних каникул. Каждый раз учителя делятся своими впечатлениями и утверждают, что это необычайный импульс для профессионального обогащения. Рассказ об истории дворца, его обитателях с 18 века, факты событий дворцовой жизни, русской истории, художественные направления в искусстве, представленные в разных залах и многое другое поразило аудиторию слушателей - наших учителей. Учитель как личность социально-значимая постоянно нуждается в повышении своего профессионального мастерства и личных качеств, в умении правильно инструментировать исторической памятью в учебно-воспитательном процессе.